“您对‘四新’、课程思政、MOOC、SPOC名词了解多少？”“您对教学能力提升、教学研究方面是否有计划？”

3月31日下午，电视学院的老师们在一系列习题的引导下，开始了一堂关于“教学研究与教师发展”的专项培训。本次专题学习由教务处王灷处长主讲，旨在帮助青年教师明确教学研究与教师职业发展的基本路径，帮助电视学院青年教师明确教学研究方向，有效提升教学能力。

培训会现场

培训主要从教研项目与教师发展两个方面展开：

1教研项目

什么是课程建设？什么是专业建设？对于很多青年教师来说，这些问题可能是他们开始教学研究前疑惑的众多问题之一。王灷处长从课程建设、专业建设、教学团队建设、教育教学改革项目、教材建设、教学成果奖六个方面向老师们详细介绍了教研项目的类型。

随后，她就课程建设与教育教学改革项目进行重点讲解。她围绕线上线下课程建设的必要性、课程思政与专业教学内容有机结合、应用型示范课程建设的路径等逐一进行讲解。鼓励老师们在日常教学中寻找学科交叉的可能性，形成独具特色的教学研究与教学改革思路。“教学研究和教师的教学能力提升其实是一整套完整的逻辑，立足于教师教学中存在的问题，找到自己的研究方向，将研究中的成果反哺教学，对于教师成长有着重要作用”。

此外，王灷处长还从教育教学改革项目的必要性延伸到教学成果各级奖项的申报工作。鼓励青年教师从校级教研课题着手，稳扎稳打，为教学成果申报打好基础。

2教师教学能力发展

王处长对青年教师教学竞赛、教师教学创新大赛、课程思政教学大赛的主要特点与现阶段适合青年教师主攻的比赛进行讲解。勉励大家积极参加校级比赛，期待大家提升自身教学能力的同时成为学校骨干教师的中坚力量，去更多更大更强的平台展现川影教师的魅力。

王灷处长还向老师们预告，学校将继续从教学能力、教研能力、信息化能力、课程建设能力、参与专业建设能力、教学管理能力与教学比赛能力等方面加强对青年教师的培训力度，也期待更多青年教师能根据自身发展需求多向教务处提建议、提想法，促进青年教师教学水平不断提升。

培训会现场

本次主题培训以雨课堂为互动平台，实时了解参培教师学习情况，秉要执本的为青年教师解答了教学研究与教学改革工作中的困惑，为老师们理清思路提供方向。电视学院将继续进一步把青年教师成长发展作为重要工作循序推进。